🏆✨Vi er begeistret over å dele den spennende nyheten om at vår egen Kiddy, den flerspråklige kommunikasjonsplattformen designet for utdanning, gikk seirende ut av pitchkonkurransen Trøndelagsmøtet 2024 i Trondheim! 🚀
Styrk inkludering og samarbeid
Kiddy har alltid vært mer enn bare et verktøy; det er en forpliktelse til å bryte ned samfunnsbarrierer, spesielt innenfor utdanningsområdet. Å vinne pitchkonkurransen er ikke bare en anerkjennelse av vår innovasjon, men et vitnesbyrd om virkningen vi gjør for å fremme inkludering og samarbeid innenfor utdanningsmiljøer.
Team som representerer Daxap på Trøndelagsmøtet
Vårt dynamiske team, ledet av vår dedikerte administrerende direktør og grunnlegger, Kubilay Kartal og vår drifts- og utviklingssjef, Asim Yilmaz, viste frem Kiddys transformative kraft på Trøndelagsmøtets scene. Kubilays entreprenørielle visjon og Asims operasjonelle ekspertise har vært avgjørende for å bringe Kiddy til live.
Utforsk Kiddys funksjoner
Mens vi feirer denne prestasjonen, inviterer vi deg til å utforske Kiddys funksjoner designet for å strømlinjeforme kommunikasjon, forbedre samarbeid og fremme inkludering i utdanningsinstitusjoner. Kiddy er ikke bare en kommunikasjonsplattform; det er en katalysator for positiv endring.
Bli med oss på reisen
Hos Kiddy mener vi at kommunikasjon ikke skal kjenne grenser. Enten du er lærer, forelder eller skoleadministrator, er Kiddy her for å forenkle og berike kommunikasjonen i utdanningsmiljøet ditt. Bli med oss på denne reisen mot en mer tilkoblet og inkluderende fremtid.
Ta kontakt
Hvis du er nysgjerrig på hvordan Kiddy kan revolusjonere kommunikasjonen i institusjonen din, ta kontakt med oss! Vi er her for å diskutere dine unike behov og utforske mulighetene sammen.
Vi er glade for å dele noen spennende nyheter! Vi har nettopp tatt et stort sprang mot å forbedre kommunikasjonen mellom ansatte og foreldre i utdanningssektoren ved å integrere videosamtaler i Kiddy. Den nye Zoom-integrasjonen lar personalet opprette møter direkte gjennom kalenderen, og revolusjonerer måten du kommuniserer på! 🎉
Denne oppdateringen er utviklet for å gjøre det enklere for ansatte å planlegge, invitere og holde møter – alt fra ett sted. Foreldre vil motta møteinformasjon både på epost og direkte i Kiddy-kalenderen. Vi forstår verdien av tid for ansatte i utdanningssektoren, og med denne integreringen tar vi sikte på å frigjøre mer tid til det som virkelig betyr noe: barnas trivsel og utvikling.
Funksjonshøydepunkter:
Enkel opprettelse: Lag Zoom-møter direkte fra Kiddy-kalenderen og inviter foreldre med et enkelt klikk.
Automatisk deling: Møteinformasjon sendes automatisk til foreldrenes e-post og Kiddy-kalender for enkel tilgang.
Sentralisert hub: All kommunikasjon samlet på ett sted, noe som sparer tid og reduserer kompleksiteten.
Vi er opptatt av å forbedre kommunikasjonen og samarbeidet mellom ansatte og foreldre. Zoom-integrasjonen er et eksempel på vår forpliktelse til å levere en sømløs opplevelse for alle brukere.
Har du spørsmål eller ønsker å lære mer om denne oppdateringen? Ta gjerne kontakt med oss! 🚀📱 #KiddyUpdate #ZoomIntegration #SmarterCommunication
I forbindelse med barnehage og skolestart har vi i Kiddy snakket med engasjerte lærere om hva som er viktig å tenke på for å opprettholde god skole-hjem kommunikasjon. Vi har snakket med personene bak Instagram-kontoene @inkluderingssiril – Siril Grevsnes Bratten, @norskmedmona – Mona Grorud Sørensen, og @nyinorsken – Marianne Gaasø!
I dag går ukens siste bidrag, og ingen ringere enn @nyinorsken – Marianne Gaasø har skrevet om viktigheten av god skole-hjem-kommunikasjon.
«Tenk deg å begynne i en ny jobb. Du tar med deg mange erfaringer fra din tidligere jobb, men du vet lite om denne nye jobben. Du får informasjon fra sjefen din, men du forstår ikke hva han sier. Du har spørsmål, men du vet ikke hvordan du skal formulere dem slik at du blir forstått med ordene og begrepene som brukes i det nye selskapet. Du merker at du prøver å ha så lite kontakt som mulig og at det er vanskelig å engasjere seg med kollegaer og arbeidet. Når foreldre som er nye i Norge sender barna sine på skolen, er det mye som er nytt for dem. Mamma og pappa kan ha erfaringer fra et skolesystem som ligner på det norske, men mange kan ha erfaringer som er ukjente i norsk sammenheng. Foreldre ønsker å forberede barna på det som venter dem på skolen og delta aktivt i barnas hverdag. Utdanning er et stort og viktig prosjekt i mange familier. Å gi foreldre verktøy de raskt kan bruke, spesielt flerspråklige verktøy, vil starte et godt samarbeid fra dag 1. Foreldre vil bli vant til å motta informasjon de forstår, og de vil oppleve at de enkelt kan gi nyttig informasjon tilbake til skolen til nytte. av barnet. Å ha et godt samarbeid med hjemmet er så viktig at man ikke kan vente på at foreldre lærer å bruke enspråklige verktøy eller nok norsk til å kommunisere på skolens premisser.»
Marianne Gaasø, Kontaktlærer for velkomsttime og ansvarlig for nyankomne elever.
«Nesten daglig går det meldinger fra skole til hjem til foreldre i en klasse. Det kan være alt fra 'Husk uteskole i morgen' til lengre informasjon om ting som skjer på skolen. Jeg jobbet i voksenopplæringen i mange år før jeg begynte som kontaktlærer for en velkomstklasse i min kommune. Mye tid på skolen gikk med til å forklare og oversette informasjonen mottatt fra skolen for de voksne deltakerne. Det er bra for å lære norsk, men også tidkrevende. Jeg opplevde også at mange foreldre med minoritetsspråklig bakgrunn ga opp å følge med på det som kom fra skolen gjennom andre kommunikasjonsplattformer, fordi de ikke forsto. Som et resultat kom barna deres ofte uforberedte til skolen fordi foreldrene ikke hadde mottatt meldinger sendt ut. For to år siden gikk jeg tilbake til barneskolen, først som SNO-lærer, og etter hvert fikk vi vår egen velkomstklasse. Som SNO-lærer brukte jeg mye tid på Google Translate på forskjellige språk. Jeg har også foreldre som ikke leser på morsmålet i gruppen min. Det var veldig utfordrende å utveksle meldinger begge veier. Å kunne kommunisere mellom skole og hjem er svært viktig for alle parter, og viktigst av alt for barnets trivsel og sosiale/faglige utvikling på skolen. Jeg er veldig glad for at jeg oppdaget Kiddy. Det gjør det enkelt for meg å skrive en melding på norsk, og jeg vet at foreldre får beskjeden på et språk de forstår. Hvis de ikke kan lese, får de meldingen lest opp. Jeg opplever også at jeg stort sett får viktige meldinger om for eksempel fravær, tannlegetimer og så videre. Det var sjelden jeg fikk slike meldinger før. Jeg opplever at foreldre kan kommunisere viktig informasjon på en mye bedre måte (og mye oftere) nå, noe som gjør det trygt og forutsigbart for alle oss rundt eleven, og spesielt for eleven selv.»
Mona, Lærer i særskilt norsk ved barneskolen i Skaun kommune.
@LærerMona
Mona, Lærer i særskilt norsk ved barneskolen i Skaun kommune.
«Jeg tror det er viktig å ha en forståelse for hva boligen står overfor. Hva kan man forvente, og hvorfor er det sånn. Vi voksne må ikke se ned på hjemmet, men heller få en forståelse for hvordan hjemmet ser ut. Så på skolen må vi se eleven for hvem de er og nøyaktig hvor de er. Og på det nivået, etablere et forhold til studenten. Vær nysgjerrig på kulturen og fordyp deg i kulturen. Kjenn historien til kulturen og i klasserommet bringe inn kulturell forståelse! Kanskje man kan ha et prosjekt om et land og la elevene studere det landet, lage mat og lære om hvor 'x' kommer fra. Jeg tror at dette skaper inkludering.»
Store nyheter for Kiddy! I januar 2023 ble vår aller første avtale i utlandet signert av vår nye kunde i Nederland, Nursery Schatrijk. Kiddy, som kommunikasjonsplattform, skal bidra til bedre inkludering og integrering av foreldre, ikke bare i Norge men etter hvert i hele Europa! Hver dag jobber vi hardt for å lage et kommunikasjonsverktøy som er skreddersydd for brukernes behov. Vi ser frem til å se Kiddy bli adoptert i det nederlandske markedet av barnehager og skoler!
Mange foreldre med minoritetsspråklig bakgrunn har utfordringer med å kommunisere med barnehager, barnehager, skoler, idretts- og fritidsklubber. Dette gjør også at de sliter med å bli inkludert i barnas hverdag. Kiddy løser dette ved hjelp av en app.
Kiddy har for tiden 19 språk som er direkte oversatt via en app- og nettadministrator. Målet med prosjektet var å forstå om Kiddy kan bidra til bedre kommunikasjon og samarbeid mellom barnehager og foreldre til minoritetsspråklige barn.
Foreldre med minoritetsspråklig bakgrunn opplevde lettere tilgang til informasjon og bedre kommunikasjon med barnehagen ved bruk av Kiddy. Oversettelsesfunksjonen fikk spesielt gode tilbakemeldinger. I tillegg var ansatte og foreldre enige om at Kiddy hadde en positiv effekt på forholdet mellom ansatte og foreldre, kommunikasjon mellom barnehage og hjem og integrering av foreldre – uavhengig av språk. Dette viser at Kiddy kan være et viktig verktøy for å inkludere foreldre med minoritetsspråklig bakgrunn i barnas hverdag, samt forenkle kommunikasjonen for de som allerede snakker norsk.
«Foreldre med minoritetsspråklig bakgrunn opplevde lettere tilgang til informasjon og bedre kommunikasjon med barnehagen ved bruk av Kiddy.»
Siw Olsen Fjørtoft, prosjektleder i SINTEF
Sammendragsinformasjon om undersøkelsen:
– Totalt deltok 183 personer. Av de som deltok var 33 ansatte og 150 foreldre. 48 % av de som deltok hadde et annet språk enn norsk som morsmål.
– På spørsmål om brukervennlighet og opplevelsen av å bruke Kiddy-appen, viste resultatene generelt positive tilbakemeldinger fra deltakerne.
– 68% av deltakerne trodde at folk flest vil lære å bruke appen raskt, og 58 % mente at de ulike funksjonene i Kiddy hang godt sammen.
– 83% av deltakerne følte at Kiddy-appen var enkel å bruke.
– Når det gjelder oversettelsesfunksjonen, oppga 73% av deltakerne at de stort sett var fornøyd med at oversettelsen ga den informasjonen de trengte å gi og motta. Dette tallet økte til 83% blant foreldre med minoritetsspråklig bakgrunn.
– Resultatene av undersøkelsen viste også en positiv effekt av Kiddy på forholdet mellom ansatte og foreldre, kommunikasjon mellom barnehage og hjem og integrering av foreldre. 62% av deltakerne mente at Kiddy hadde en positiv innvirkning på relasjonene mellom ansatte og foreldre, mens 77% mente at Kiddy bidro positivt til integrering av foreldre. 57 % mente Kiddy bidro positivt til kommunikasjonen mellom barnehage og hjem.
En viktig del av sosialt entreprenørskap er å måle den samfunnsmessige effekten, også kjent som impact management. For en sosial entreprenør er de sosiale resultatene like viktige som økonomisk avkastning, og en bunnlinje som kan måles og administreres. En effektøkonomi er en global megatrend der selskaper i stor grad følger, investerer i og kjøper fra selskaper som målbart løser samfunnsutfordringer. Den digitale kommunikasjonsløsningen Kiddy står som et eksempel på hvordan Daxap bidrar til effektøkonomien med sin effektstyring.
Impact management er å systematisk identifisere, måle og forbedre sin sosiale påvirkning. Daxap har systematisert dette i en konsekvensstyringsplan. Planen fokuserer på å identifisere viktige utfordringer i samfunnet og muligheter for virksomheten til å skape positiv endring i dette.
Daxap er erfarne teknologigründere med en viktig løsning. At de også samarbeider med en solid aktør som SINTEF for å bli klokere på effekten av Kiddy, vitner om at de også er dedikerte sosiale entreprenører som ønsker å forbedre samfunnet. Funnene viser at de er på rett vei.
Marte Sootholtet, administrerende direktør i Impact StartUp
Kiddy har allerede vist seg å ha en målbar positiv endring på et prioritert problem. Vi ønsker å sikre at Kiddy fortsetter å bidra til bedre kommunikasjon og samarbeid mellom alle ansatte og foreldre – uavhengig av språk.
